.
Автор: Наталья Мокрецова Источник
ФОТОГРАФИЯ: ALICJA RODZIK
В последнее время появилась тенденция обращения к такой форме обучения детей, как семейное образование. В некоторых городах России эта активность почти совсем не выражена, однако отдельные семьи потихоньку начинают использовать такую форму обучения детей и не только по медицинским показаниям.
Из истории вопроса
В России институт семейного образования был достаточно развит в дореволюционное время. Дети из высших сословий часто обучались на дому, прибегая к помощи различных педагогов, дети простых рабочих и крестьян обучались опять-таки у себя дома по причине нехватки учебных заведений, невозможности посещения их или по иным соображениям. Здесь речь уже шла больше о самообразовании, с помощью родных и знакомых.
После революции традиции семейного образования были утрачены. Новая идеология предполагала уравниловку, внушение детям ценностей коллективизма и программирование их на уход от патриархальных обычаев вперед к коммунистическому будущему, в котором все равны и все у всех одинаковое, в том числе и уровень подготовки. Конечно, и в то время элементы домашнего обучения присутствовали, в виде самостоятельного приготовления уроков вместе с родителями, а также получения посторонней помощи в индивидуальных случаях (в основном из-за наличия заболевания, препятствующего посещению учебного заведения или нормальному усвоению материала). Даже и в таких случаях, как правило, создавались коррекционные классы, подбирался индивидуальный учебный план —лишь бы затащить ребенка в коллектив. В то время принципам социализации придавалось повышенное значение, и это правило успело прочно укрепиться в сознании советских граждан.
Современные тенденции
В настоящее время наблюдаются тенденции к возрождению такого педагогического явления, как домашнее образование. Этому немало способствует приход в нашу жизнь высоких технологий. В наши дни нет проблем с получением информации, с помощью нажатия одной кнопки можно получить доступ к какой угодно учебной, справочной или научной литературе. К нашим услугам возможность проведения занятий с преподавателями из любой точки земного шара в удобное время в удобном месте. Можно выбрать абсолютно любую форму получения знаний или их подтверждения — тестирование, презентации, видеоконференции.
Вузовское образование давно уже практикует методики дистанционного обучения. Теперь нет необходимости тратить деньги и время на поездки на сессии, можно получить необходимые знания и подтвердить свою квалификацию, не выходя из дома.
Однако такая форма обучения предполагает достаточную степень самоорганизованности обучающегося и наличие у него доступа к некоторым видам ресурсов и возможности самостоятельно их использовать.
Если же говорить о школьниках, здесь уже нет уверенности, что ребенок самостоятельно, без помощи взрослых сможет осилить определенный объем информации, дать ему правильную оценку, а главное — то, что, собственно, и является конечным результатом любой формы обучения —подтвердить уровень освоения пройденного материала. Вот здесь на помощь и приходит семейное образование.
Кроме всего этого, в последнем нормативном акте, регулирующем правоотношения в области образования (п.3 ст.17 Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации» № 273-ФЗ от 29 декабря 2012 года) предусматривается возможность обучения в форме семейного образования и самообразования, но с правом последующего прохождения промежуточной и государственной итоговой аттестации в организациях, осуществляющих образовательную деятельность.
Но реализовать эти образовательные права учреждения не торопятся. Почему это происходит и каковы пути решения проблемы?
мнение представителей системы образования
По словам представителей учебных заведений, предпосылки к создавшейся ситуации — в основном нормативного плана. Индивидуальное обучение в наше время возможно с соблюдением ряда условий, основное из которых — заключение медико-психологической комиссии о невозможности обучаться на общих условиях. В основном такая невозможность диагностируется членами комиссии при наличии соответствующего заболевания.
В тех же случаях, когда родители ребенка отказываются от традиционной формы школьного обучения по соображениям личного плана, им предлагается возможность очно-заочного обучения. Для этого нужно числиться в определенном учебном заведении в качестве обучающегося и по индивидуальной договоренности с руководством школы проходить периодическую аттестацию. Однако и на такие шаги школы идут крайне неохотно.
В соответствии с утвержденным бюджетом, на нужды определенной школы выделяется некое количество денежных средств. Основным критерием расчета этой суммы является число обучающихся, причем по стандартной, дневной форме обучения. На обучающихся по форме семейного обучения, т.е., не проводящих время в стенах учебного заведения, денег выделяется меньше. Хлопот же с такими учениками больше, поскольку у них индивидуальный учебный план, для занятий с ними нужно выделять отдельное время и вообще все их обучение проходит в отрыве от коллектива. Вот поэтому от таких неинтересных в финансовом плане учеников стараются отмахнуться.
Но находятся родители, которые рискуют вступить в противостояние с системой образования, найти в ней лазейки и отстоять свое право на выбор для своих детей такой формы обучения, какую они сами решили, исходя из своих семейных традиций, психотипа и нужд самого ребенка.
На указанной встрече присутствовало несколько представителей семей, которые имеют успешный опыт домашнего воспитания. Правда, обучение их проходит удаленно через школы г.Новосибирска и Санкт-Петербурга. Вместе с тем, своим опытом и успехами эти родители довольны, это позволяет им полностью сосредоточиться на своем ребенке и его действительных интересах, а не надуманных коллективных нуждах, которые пропагандирует школа.
Родители, которые лишь задумываются о выборе либо изменении формы обучения, несомненно, сделали для себя определенные выводы.
От автора
Конечно, нет одинаковых детей и необходимо учитывать особенности каждого. Однако мнение автора материала заключается в том, что, как бы родители не старались подчеркнуть и развить все лучшее в своем ребенке, оградить его от плохого влияния толпы, настанет день, и ребенку придется жить в этой толпе. Может быть, лучше быть к этому готовым с детства?