Автор: ТАТЬЯНА ПЕЧАЛИНА, социолог, блоггер и мама, живущая с семьей в Калифорнии
Фотография Alicja Brodowicz
Что самое страшное для ребенка в первый день в незнакомой школе, классе и с незнакомыми людьми? Конечно, он боится не влиться в коллектив и стать изгоем. А что самое страшное, когда незнакомая школа, класс и дети и еще не родной язык? То же самое, помноженное на тысячу.
В свои 6 лет Соне предстояло пройти этот этап, предстояло переступить через свои страхи и найти свое место в новом коллективе. Ребенку, который родился и рос в доброжелательной атмосфере, придется адаптироваться в незнакомом коллективе, да еще и не на родном языке. Это было страшно не только для Сони, но и для родителей.
Я вспоминала себя, когда мне пришлось переступать через свою неуверенность и страхи сначала во втором классе, потом в третьем, а потом в пятом. Я помню то ощущение потерянности, когда ты приходишь в сформировавшийся коллектив. Дети – злые, им, как правило, нет до тебя дела. И ты стоишь одна вдоль стенки на перемене, ожидая начала урока. И вот именно в этот момент появляется такое щемящее чувство внутри, когда ты не с ними, когда ты на обочине. Конечно, через какое-то время ты вливаешься в коллектив, и этот стресс забывается. Но это время должно пройти, и ты должен его пережить.
— Мама, как я буду с ними разговаривать? Я не знаю английского. Что мне там делать?
— Не переживай. Первое время будет сложно, но ты быстро выучишь язык и будет намного проще. Дети быстро учат язык, особенно в среде, – я успокаивала дочь, в первую очередь, успокаивая себя.
И вот этот день наступил. Родители взяли себя в руки и отпустили ребенка в свободное плавание. Эти первые 4 часа ребенка в школе были самыми волнительными. Волнительными для родителей.
Конечно, мы заранее с ней говорили, рассказывали ей про школу, пытались ее настроить позитивно. Я даже спросила у учительницы, можно ли мне остаться, учитывая, что Соня не знает языка, учительница отправила меня домой. Благодаря своему садику «Любопытный апельсин», она была знакома с языком, знала некоторые слова, счет, могла задать простые вопросы.
Cтресс был у всех, кроме ребенка. Первый день в школе прошел отлично! Ребенок был доволен, собирался на следующий день идти опять. Взрослые расслабились.
— Как твой первый день в школе? Понравилось?
— Мама, это было так интересно! У нас есть живой утенок! И еще у нас растет редиска, помидоры и кукуруза! И у меня появились подружки!
У Сони было столько впечатлений, что она готова была перебивать сама себя. Фух, родители выдохнули. И тут главный вопрос:
— А ты пойдешь завтра в школу?
— Конечно!
Почему же так произошло?
Система школьного образования построена таким образом, что в ней может учиться абсолютно любой ребенок — не знающий языка или с какими то индивидуальными особенностями. Такой ребенок определяется в класс к учителю, у которого есть специальный сертификат, позволяющий ему обучать особенных детей. Этот учитель уделяет чуть больше внимания такому ученику и в процессе учебы немного корректирует обучение, опираясь на уровень ребенка. Например, у Сони в первых классах есть несколько детей, у которых английский язык не основной. У этих детей в рамках учебного дня есть дополнительные занятия по обучению языку. Если таких детей много, то школа делает специальный класс и они учатся по программе, которая немного отличается от основной, направленной на изучения языка. В Сониной школе такого класса нет, потому что детей таких мало. Они учатся вместе со всеми. А в школах в ЛА есть такие классы. Таким образом, придя в новый класс, Соня получила квалифицированное внимание со стороны учителя.
Помимо этого, в школе есть специальная система поощрения учеников. Возможно, в средней и старшей школах она уже работать не будет, но в младшей работает. Схема заключается в том, что за любой положительный поступок ученик получает специальную карточку, которая потом участвует в лотерее, и ребенок может выиграть приз. Поступки могут быть любые — от помощи учителю на перемене до чтения дома. И да, помощь новому ученику в классе поощряется этими карточками. С одной стороны, думаешь, что дети это делают не просто так, а за карточки, а с другой стороны, новичку совершенно все равно почему это происходит, главное, что он чувствует себя в команде, а не изгоем.
Вот и получилось, что Соня была не обделена вниманием со стороны детей, несмотря на невозможность общения.