Личный опыт: Как подготовить ребенка к первому осознанному походу в музей

Журналист и молодая бабушка Наталья Лосева рассказывает о первом походе 5-летнего внука в художественную галерею

Личный опыт: Как подготовить ребенка к первому осознанному походу в музей

Советы и рекомендации самых лучших экспертов в мире — ничто по сравнению с личным опытом. Безусловно, у каждого он свой, но всегда можно взять на заметку то, что вам понравилось и показалось интересным.

Расскажу, как прошел Данин первый поход в Третьяковскую галерею — удачно и даже лучше, чем планировалось.

Это был первый выход внука в художественный музей именно «за картинами». Опыт посещения разных познавательных музеев у него большой, но к походу в художественный мы решили готовиться и раньше, чем ему исполнится 5 лет, не ходить.

В августе у нас был «пробник» в Эрмитаж: Иорданская лестница, немного скульптур по ходу и основная цель — Рыцарский зал. Общее время в музее — около 40 минут, этого оказалось достаточно.

Готовиться мы начали заранее

Рассматривали альбомы репродукций из разных музеев. Выбирали пейзажи и бытовые сцены. Подход традиционный: кто на картине, что они делают, о чем разговаривают, какое время года, какое время суток, почему художник решил это написать.

Я распечатала несколько знаковых картин, которые мы «разбирали» дома. Среди них сказочные «хиты» Васнецова, «Охотники на привале» Перова, «Золотая осень» Левитана, «Утро в сосновом лесу» Шишкина, конечно же.

Источник: из личного архива Натальи Лосевой

Потом я вырезала фрагменты репродукций, и первое задание перед визитом состояло в том, чтобы найти место каждому кусочку. Самодельный альбом мы взяли и с собой в галерею — искать и отмечать работы.

Маршрут в Третьяковке

Основные залы — 25 (Шишкин), 35 (Поленов), а также, конечно, Васнецов и Левитан. Но останавливались у Перова («Тройка», «Охотники на привале»), зашли к Саврасову — «Грачи прилетели»; притормозили у венециановских крестьянок и сельских пейзажей. То есть, маршрут получился длиннее, чем планировали .

Незапланированную остановку в зале Саврасова, например, провели так:

  • обсудили, какое время года изображено, кто такие грачи, почему художник выбрал такой сюжет;
  • представили, если бы картина звучала, чтобы мы услышали (капель, ручьи, крик грачей);
  • поговорили, грустная картина (нет ярких цветов, мрачноватый пейзаж) или веселая (грачи радостно кричат, ручьи шумят, весна идет).

Незапланированно обсудили реализм — «Тройка», «Нищая девочка-испанка». Не хотела так рано, но, вроде бы, социальную суть ребенок уловил.

Финишировали у Левитана — и получилась гармоничная сюжетная арка, потому что по дороге через лес обсуждали, как красивы и «золотом горят» деревья осенью.

P. S. На криво снятом видео Даня рассказывает, что видит в «Охотниках на привале». Устал, но счастлив (я тоже довольна).

Мамы и папы, если вам есть, чем поделиться с другими родителями, бабушками и дедушками, не стесняйтесь. Пишите о своем личном опыте посещения музеев, театров и даже зоопарков, присылайте фото и видео, если есть желание нам в группу VK, в группу в Одноклассниках или в наш Telegram-канал.