Идеи, которые помогут превратить время без сети в качественный совместный досуг
Порой мы даже не замечаем, насколько наша жизнь зависит от возможности выйти в интернет. Даже планы, в которых, на первый взгляд, нет места гаджетам, могут оказаться под угрозой провала.
Собрались в новый музей, но как до него добраться? А записаться в поликлинику? Что уж говорить про мультики и игры, которые всегда выручают родителей, когда иссякает арсенал затей или силы на исходе.
И вот мы оказались в ситуации, когда интернета просто нет. Стоп, без паники! Переведите сложившуюся ситуацию в позитив.
Не нервничайте
Для ребенка даже без интернета вы все еще самый умный папа и суперкреативная мама. Отследите собственную реакцию на отсутствие интернет-связи. Вы нервничаете, раздражены, злитесь? Это нормально: ведь вы вдруг оказались без возможности получить немедленную поддержку, подсказку, ответ.
Однако вы по-прежнему много знаете и умеете делать самостоятельно, с вами все в порядке. А отсутствие готовых решений — отличный тренажер для мозга, плюс возможность показать ребенку, что жизнь без интернета… существует.
Офлайн: идеи для полезного досуга вне сети
Отсутствие интернета — классный повод рассказать детям об играх и увлечениях своего детства и попробовать поиграть вместе с ними. Для удобства мы разделили занятия по возрастным категориям от 4 до 14 лет.
Чем занять дошкольников (4–6 лет)
В этом возрасте дети познают мир через игру. Мозг малыша активно развивается: новые связи в нем формируются благодаря тому, что ребенок видит что-то новое, слушает, трогает, нюхает, пробует на вкус. Поэтому давайте им трогать и изучать разные предметы — шершавые, гладкие, мягкие, твердые.
Квесты и поисковые игры
Что развивает: пространственное мышление, крупную моторику, умение следовать инструкции. Для четырехлеток актуальна тренировка концентрации на задаче, а в 5–6 лет добавляется и формирование произвольного поведения — не только «я хочу», но и «нужно сделать» в контексте игры.
Как играть: нарисуйте карту с точками-заданиями или отметками, где нужно искать «клад» или подсказки.
В качестве заданий можно использовать и упражнения на ловкость («пройди по «островкам» из бумаги, «не замочив» ноги», «попади мячиками в корзинку»), и задания творческого и интеллектуального плана («нарисуй три разных цветка», «отгадай загадку»).
В финале у ребенка должен сложиться некий набор подсказок, которые дают ответ на общий вопрос квеста, или же ребенок находит «сокровище» (угощение, мини-игрушку, новую раскраску и т. п.).
Поделки из бумаги с ножницами
Любое прикладное творчество — действенный инструмент подготовки руки к письму, а хорошая мелкая моторика, как известно, позитивно влияет на развитие речи.
И в этом случае бумага — самый простой и доступный материал. Можно использовать как технику обрывной аппликации (если ребенок еще не научился пользоваться ножницами), так и вырезание по контуру.
Что развивает: умение контролировать силу пальцев (нужно показать малышу, как рвать бумагу, чтобы получились, например, ровные полоски), чувство ритма (складываем лист в гармошку); ребенок учится различать формы, наглядно видит, как из плоского листа получаются объемные фигуры.
Как играть: вам понадобятся бумага и клей. Но перед этим следует показать ребенку, как подготовить рабочее место: убрать все лишнее со стола, застелить поверхность клеенкой (одноразовой скатертью), чтобы не испачкать клеем, материалы положить с одной стороны, детали и заготовки — с другой.
Далее расскажите, что можно сделать: из бумажных «гармошек» получатся бабочки, птички, веер; из обрывков бумаги можно вместе «вырастить» дерево — например, взрослый рисует ствол, а ребенок делает листву из кусочков цветной бумаги или вырезанных листочков и цветов.
Игры с «Сенсорными коробками»
Что развивает: мелкую моторику, воображение, умение систематизировать, действовать по инструкции. А еще снимает стресс, способствует освоению базовых понятий и расширению словарного запаса.
Как играть: возьмите достаточно большую емкость (коробку, кастрюлю — главное, чтобы туда свободно помещались обе ладошки ребенка) и насыпьте в нее крупу. А затем подберите различные предметы в зависимости от сюжета игры: пластиковые кристаллы, фигурки животных, геометрические фигуры из картона, пуговицы и т. п.
Задания, как и предметы, могут быть самыми разнообразными: «Найди три треугольника и сложи из них елочку», «Найди все детали лего и сделай из них забор для лошадки, чтобы она не убежала» (фигурка лошади тоже должна быть в коробке), «Найди все предметы красного, синего и зеленого цвета, сложи их в разные тарелки по цветам. Используй ложку», «Я слышу шаги пирата, скорее закопай все волшебные кристаллы в песок!» и т. п.
Можно создать несколько таких коробок. Например, «зимнюю» коробку: в ней будет манная крупа (или рис), шишки, мелкие новогодние игрушки, пластиковые снежинки. Или «морскую коробку» — с пшеном, которое похоже на желтый песок, бумажными зонтиками, ракушками, мелкими камушками, фигурками лего-человечков и проч.
А если вдруг крупа случайно просыплется и окажется на полу, можно провести небольшой мастер-класс по использованию веника или пылесоса.
Чем занять младших школьников (7–10 лет)
Возраст «почемучек» и исследователей. Детям важно видеть четкий результат деятельности, понимать, как все устроено. Учеба для них — новый и пока что очень интересный вид деятельности.
Научные эксперименты
Что развивает: критическое мышление, умение строить гипотезы («что будет, если…?»), тренировка причинно-следственных связей. Эмоциональное переживание «вау-эффекта» от опыта укрепляет отношения со взрослым и повышает самооценку («я сам это сделал!»).
Как играть: например, провести опыт с рисованием на… молоке. Для этого потребуется обычное молоко, краски и жидкое мыло.
Налейте в блюдце немного молока, после чего капните несколько капель краски разного цвета в разные места блюдца. Затем обмакните ватную палочку в жидкое мыло, поместите ее в середину блюдца — и вы увидите, как по поверхности молока «разбегаются» в разные стороны красочные разводы!
Объясните ребенку, что движение происходит за счет того, что мыло растворяет жир в молоке, и капли краски начинают смешиваться с молоком, окрашивая его.
Строительство «домика»
Что развивает: инженерное/техническое мышление и пространственное воображение.
Как играть: в ход пойдут одеяла, старое постельное белье, прищепки, книги, веревки, зонтики и стулья. Если вы строите шалаш во дворе на даче, например, то берем все вышеперечисленное плюс добавляем сломанные ветки, листья лопуха, камни и прочее.
Покажите ребенку, как сделать устойчивую конструкцию, что использовать в качестве утяжелителей, научите фиксировать сползающий край ткани с помощью прищепок. В «домик» можно «провести свет», установив внутри ночник — это добавит пространству особую атмосферу.
Разрешите не разбирать конструкцию, если ребенок планирует играть и завтра — собственноручно возведенное строение так жалко разрушать!
Важно: такой домик формирует ощущение личного пространства, дает возможность ребенку побыть наедине с собой, отдохнуть от окружающих, находясь при этом в безопасной близости от взрослых. Подобная возможность особенно актуальна для детей, которые делят комнату с братьями, сестрами или другими родственниками.
Настольные игры на стратегию
Что развивают: умение контролировать импульсы, планировать действия, логику, умение взаимодействовать с другими игроками, проживать неудачи.
Все эти навыки чрезвычайно важны как для социализации, так и для учебы. Игры без кубиков (или со сложными правилами) — лучший тренажер. Более подробная информация — в нашем материале о «настолках», которые позволят родителям и ребенку лучше узнать друг друга.
Чем занять подростков (11–14 лет)
Подростку нужен взрослый, который будет не строгим начальником, а мастером, наставником. Самое время попробовать делать вместе то, что вы хорошо умеете сами, передать ребенку навык, помочь ему получить видимый результат.
Такие совместные дела помогут сохранить диалог и укрепить ваш авторитет.
Ремонт, готовка и рукоделие
Что развивает: уверенность в себе, способность критически оценить собственные навыки, умение работать в команде и обращаться за помощью, если возникает необходимость.
Важно, чтобы навык был реальным, ощутимым (от пришитой самостоятельно пуговицы до установленной в нужном месте розетки, починенного стула и т. п.). Результаты собственного труда помогают подростку почувствовать свою значимость и успешность.
Идеи: перестановка в комнате подростка, мелкий ремонт на даче, вязание, шитье, бисероплетение, уход за цветами и огородом.
Обратите внимание: вы должны уверенно владеть навыком, чтобы в сложный момент помочь начинающему мастеру. Потому что если получится плохо, подросток в силу своего обостренного максимализма тут же начнет относиться к себе как к неудачнику и неумехе.
2. Просмотр фотоальбомов (видеоальбомов)
Что развивает: умение рефлексировать, тренирует эмоциональную сферу, формирует чувство причастности к истории семьи, что, в свою очередь, укрепляет семейные связи.
Для подростка процесс самопознания — один из важнейших, поэтому взглянуть на себя в детстве, отследить, как он менялся с течением времени, где побывал и с кем, ему точно будет интересно.
Как смотреть: если у вас есть альбом с распечатанными фотографиями, предложите полистать именно его. Для современных детей фото на бумаге сами по себе являются чем-то раритетным и нетривиальным.
Вспоминайте и рассказывайте о людях на фотоснимках, о том, при каких обстоятельствах фотография была сделана. Отвечайте на вопросы — они наверняка возникнут. Сравните фото ребенка и свои в одном и том же возрасте.
Просмотр детских видеозаписей, как правило, тоже вызывает массу эмоций и обсуждений. Поговорите с ребенком о том, как люди меняются, что этому способствует, как важно иметь и хранить семейный архив.
Соберите в папку фото, которые понравились подростку, распечатайте их, когда будет возможность, и закажите альбом, куда снимки можно вставить. Сделайте это вместе.
Тайны и приключения
Для подростков крайне важно чувство тайны и исключительности. Попробуйте организовать какое-нибудь мероприятие после наступления темноты или в темной комнате.
Если есть возможность собрать компанию, можно сыграть в «Мафию», включив атмосферную музыку и оставив лишь сумеречное освещение.
Что развивает: тренирует социальный интеллект и умение распознавать ложь, неискренность в словах и эмоциях собеседника.
Если вы находитесь за городом, можно устроить на улице «темный квест», где задача игроков — отыскать что-либо при помощи фонарей. Для создания атмосферы можно переговариваться только шепотом, а время поиска должно быть ограничено.
Безусловно, прежде чем устраивать такое событие, необходимо убедиться в безопасности места игры и желании играть всех собравшихся.
Итак, идей масса. Но: если родитель регулярно берет в руки телефон, чтобы проверить, появился ли интернет, вряд ли ребенок сможет полноценно сосредоточиться на предлагаемых играх и занятиях.
Напомните себе, что для занятий с собственными детьми вам не нужно быть онлайн — и вы не заметите, как подойдет к концу день, который прошел без единого выхода в сеть.
