Плоды воспитания

Заметила одну интересную закономерность. Наши дети такие, каким мы позволяем им быть. К примеру, есть у нас группа родителей, которые водят своих деток, 4-6 лет, в студию эстрадного танца. Там все серьезно, даже для таких малышек. То есть, полноценная хореография, почти гимнастическая растяжка, ритмика и прочие азы балета. И вот стоим мы по часу, иногда по полтора часа, и общаемся. Вот так спонтанно у нас сформировался неформальный нетворкинг.

Мы не просто ожидаем своих детей, праздно болтая. Мы делимся опытом и советами, спрашиваем и отвечаем. Есть среди нас юрист, психолог, маркетолог, врач, женщина-пенсионерка, бывший военный, бухгалтер, многодетные мамы, молодые мамы, политические активисты, в общем, люди совершенно разные. Многие родители, заведя своих детей в класс, уходят погулять, по делам или просто отдохнуть в тишине. А мы стоим под дверью и не расходимся. Нет, мы не собираем и, тем более, не распространяем сплетни. Мы ведем беседы.

Дети из нашей группы, из вовлеченных в нетворкинг родителей, являются наиболее способными среди остальных в классе. Это внезапно выяснилось на открытом уроке в честь завершения сезона и начала каникул. Так вышло, что все наши дети стояли в первой линии, это важно, поясняю тем, кто не водит детей на танцы. И они же получили больше всех похвал и пятерок за свои успехи и старания. Думаю, что энергетика родителей, их уверенность в своей компетенции, активная жизненная позиция, передается детям, вдохновляет их и приводит к несомненному успеху. Воспитание через личный пример. Чем больше внимания взрослый уделяет себе как развивающейся личности, тем больше он оказывает положительного влияния на своего ребенка.

Не обязательно бесконечно поучать, воспитывать и перевоспитывать своих детей. Достаточно просто любить их, принимать их такими, какие они и есть, и показывать, как можно улучшить свои результаты, делая это с удовольствием и искренним стремлением. Кстати, ни один из этих родителей не применяет жесткого воспитания, не давит на ребенка, без усилий и легко хвалит своих дочь или сына после каждого занятия. Мы укрепляем веру своего ребенка в то, что у него все обязательно получится. Мы хвалим своего малыша за любые успехи, мы поддерживаем уверенность в нем, что мы всегда любим его.

Очень часто бывает, что родитель, являясь разносторонней личностью и хорошим специалистом, оказывает негативное влияние и подавляет своих детей. Стремясь развить в своем ребенка лидерские качества, такой родитель не замечает, что сам ребенок к этому не стремится. Но я надеюсь, что мы, родители, научимся давать больше свободы в выражении мыслей и желаний нашим детям и уважать их собственный выбор. Иногда не получается найти правильную мотивацию и порой мы сами опускаем руки, это случается со всеми. Но это необходимый этап становления не только для детей, но и для родителей. И самый лучший учитель жизни – это наш личный опыт.