Комната вашего ребенка заполнена игрушками, но он не спешить с ними играть? Давайте разбираться, почему так происходит.
«Это не куча, это игрушки!»
Такой ответ дал внук бабушке, которая предложила ему помочь навести порядок в детской. Именно в процессе уборки ребенок вспомнил, что у него есть игрушечный трактор, нашел машинки, которые, был уверен, потерялись на детской площадке, и, прервав уборку, решил собрать крепость из кубиков – они обнаружились под горой плюшевых игрушек. Количество игрушек – катастрофа современных детских комнат. А ведь психологи давно определились: в идеале игрушек должно быть пять, максимум – десять. Выбрасывать ваши игрушечные кучи ни к чему. Их просто нужно убрать с глаз ребенка на лоджию или на антресоли, выдавая раз в месяц взамен надоевших.
«Многие родители не считают, что переизбыток игрушек у детей – это проблема. Хотя давно доказано: тревожность ребенка повышается тут же, стоит к двадцатой кукле добавить двадцать первую. На что это похоже? Представьте, что вы спешите на важную встречу, заходите в гардеробную и снимаете с вешалки нужное платье. А оно… пришито еще к двадцати пяти платьям, костюмам, юбкам и блузкам. И прежде, чем надеть одно, вам предстоит отпороть остальные, да еще и сделать это максимально аккуратно. Это точно выведет вас из равновесия», — так прокомментировала «игрушечную проблему» детский психолог Ольга Князева.
«Я мечтала о кукольном домике»
В этой фразе нет ничего необычного, если не принять во внимание, что произносит ее не маленькая девочка, а ее взрослая мама. Многие родители, которые в детстве имели ограниченное количество игрушек, так никогда и не получили ту самую машинку на пульте или говорящую куклу. В результате они доигрывают с неполученными в детстве игрушками уже с собственными детьми. Не учтя при этом:
- возраст ребенка. Например, двухлетнему малышу не будут интересны солдатики, при одном виде которых папа входит в небывалый восторг.
- интересы ребенка. Если ваша дочь предпочитает играть с фигурками животных, навязав ей игру даже с самой продвинутой куклой, вы лишь отобьете желание играть.
- возможности ребенка. Малыш, который только-только начинает развивать моторику, не справится с мелкими деталями конструктора и не склеит модель даже самого простого кораблика. Допустим, родитель будет ребенку помогать, но стресса не избежать. К тому же, не занятый в процессе игры ребенок быстро потеряет к занятию интерес.
«Давай я покажу тебе, как»
Безусловно, игра – это обучение и развитие. Однако если родители только учат, забыв о самой радостной непосредственности игры, ребенок это почувствует и будет протестовать.
Еще одна ошибка взрослых в игре – быть в ней за главного и отметать любые предложения и идеи ребенка.
«Еще пять минут, и мне надо будет уйти»
Активных, подвижных детей часто сравнивают с батарейками, которые всегда работают на полную мощность. Но чем от них отличаемся мы? Просто наше движение направлено не в игру, а за ее пределы. Мы все время спешим, норовим улизнуть, занять ребенка так, чтобы ему не нужна была наша компания, а стоит малышу отвернуться, - заглядываем в телефон. Интересная, плодотворная игра невозможна без включенного родителя.
«Вот тебе планшет»
Мы возмущаемся, что в детстве наших детей слишком много гаджетов. Виртуальная реальность захватывает их с самого раннего возраста. Едва научившись делать первые шаги, ребенок без помощи взрослого умеет включить планшет или найти игру в мобильном телефоне. Но давайте признаемся себе: гаджеты давно стали нашими помощниками в воспитании детей. Это те самые бесплатные няни, благодаря которым в доме тихо и чисто. Но чем больше мы этих нянь привлекаем к воспитанию и развитию ребенка, тем дальше от него становятся игрушки, настольные игры и книги.