Здравствуй, лето!
И снова гипс — теперь на левой руке.
Девочки — это розовые рюши, плюшевые мишки, куколки, воздушный зефир? Да ладно!
Это 33 идеи, как залезть на дерево, закрыть кошку в туалете, намесить слаймов из пены для бритья, выкопать яму во дворе, построить всех соседских мальчишек, и, конечно же, двойное сальто на батуте.
С 31 мая мы поджали хвост и придумываем 33 способа, чтобы хоть чем-то занять этот гиперактивный ум!
Ещё в дошкольном возрасте логопед нам сказала, что наша малышка амбидекстр. В первом классе мы не знали, какая рука у нас будет ведущей. Ко второму — на письме стала преобладать левая, но при этом, если мел на доске лежал справа, то наша девочка, не задумываясь, писала правой рукой. Но всё это вроде просто любопытные особенности. А реальность заключается в том, что сидеть за партой 40 минут такому ребёнку — невыносимо, все задачи выполняются в считанные секунды, и нам просто повезло с учителем, которая лихо занимала этот активный детский ум.
Сейчас мы пытаемся замедлиться, дать время на реабилитацию, читаем часами напролёт, смотрим мультики, выезжаем в лес, играем в ходилки, разрисовали гипс, даже поглядываем в сторону кукол. И ждём дня "Х", когда эта марля и "мел" больше не будут стеснять наши движения.
— Дай мне календарь!
— Зачем?
— Я буду отмечать, сколько дней осталось до того, как мне снимут гипс!
С 31 мая мы, как Робинзон на острове, отмечаем дни до следующего приёма.
Из ванной слышу звук, удар и звенящий звук стекла. Бегу. Дочь внимательно рассматривает чашу умывальника. Мам, как думаешь, раковину можно гипсом расколоть?
Прошлым летом это тоже была рука, только другая.
Зимой — сотрясение.
Осенью — клещ.
Детский хирург-травматолог знает меня в лицо.
Ну, хорошо, что не правая! — пытается поддержать медсестра, накладывая гипс.
Хорошо...