Пальчиковые игры для детей разных возрастов — рекомендует логопед. Играем дома, в транспорте, магазине и на отдыхе
Почему «речь живет на кончиках пальцев», какие развивающие игры эффективны для детей разного возраста и как скоро ждать результатов, «Нашим детям» рассказала учитель-логопед Городского психолого-педагогического центра Департамента образования и науки г. Москвы Ирина Грушина.
В головном мозге человека речевые центры находятся в непосредственной близости с теми, что отвечают за движения пальцев. Когда ребенок что-то делает пальцами, двигает ими, нервные импульсы передаются в речевые зоны. Поэтому пальчиковые игры — мощный инструмент развития речи.
Что такое пальчиковые игры?
По сути, это мини-гимнастика для мозга, замаскированная под веселое развлечение: поочередное загибание пальчиков, сжимание руки в кулак, разжимание, хлопки, вращение кистями под потешки, стихотворный текст или счет.
Главная ценность пальчиковой игры — она не требует специальных навыков, подготовки и покупки игрушек. Все, что нужно: желание, настроение, детские руки, здоровые голосовые связки и 2–3 минуты свободного времени.
Пальчиковые суперигры для детей 3–4 лет
В этом возрасте главное правило только одно: не техника, а удовольствие. Ребенок часто просит повторить одну и ту же игру 20 раз, и это прекрасно — так его нейронные связи укрепляются.
Не меняйте игру, меняйте ритм, интонацию (первый раз сопровождайте игру, разговаривая шепотом, второй раз — громко, третий — как мышка, четвертый — как мишка). И тогда даже 21-й повтор игры не будет скучным.
Советы, чтобы игры были эффективными:
- Продолжительность игры: две-три минуты. Лучше недоиграть, чем переиграть. Если ребенок не хочет, не настаивайте, просто массируйте пальчики, дуйте на ладошки, целуйте каждый пальчик. Речь рождается не из строгих занятий, а из радостного общения.
- Сначала руки, потом слова. Не учите стихотворение отдельно, без «подключения» рук. Сначала покажите движения, а потом, когда пальцы начнут слушаться, подключайте слова. Речь «ложится» на готовые движения, а не наоборот.
- Проговаривайте стихотворение в два раза медленнее, чем хочется. Между сменами жестов делайте паузы (1–2 секунды). Мозгу ребенка нужно время, чтобы перестроиться.
- Хвалите за любую попытку, улыбайтесь, ошибайтесь специально сами (и смейтесь над этим), тогда пальчиковые игры станут вашим «секретным оружием» против капризов и скуки. Польза копится незаметно, но уже через несколько недель вы заметите результат.
По ссылке — пальчиковые игры для детей 3–4 лет.
Пальчиковые игры для детей 5–6 лет
К пяти годам руки ребенка уже гораздо послушнее, и игры можно усложнять. Появляется двойная задача: не только развивать речь, но и готовить руку к письму. А это требует точности, плавности и умения вовремя остановиться.
Суперигры и упражнения для детей 5–6 лет «цицероновского» уровня отличаются от обычных пальчиковых игр. Они многозадачные и задействуют обе руки одновременно: именно так создаются мощные нейронные связи. Кроме того, ребенок тренирует моторику, дыхание, дикцию, интонационную выразительность — главный признак хорошего оратора.
Советы, чтобы игры были эффективными:
- Увеличиваем время игры до пяти минут и обязательно ориентируемся на интерес ребенка. Регулярность важнее длительности. Пять минут каждый день дадут больший результат, чем полчаса раз в неделю.
- Вводим понятие «красиво»: не просто сделать, а сделать аккуратно. В этом возрасте дети уже чувствуют разницу между «получилось» и «не получилось». Важно хвалить ребенка не за скорость, а за старание.
- Сочетаем движения с речью. Говорим выразительно, четко произносим стихотворения, делаем паузы, меняем интонацию — так игра станет интереснее и полезнее.
По ссылке — пальчиковые игры для детей 5–6 лет.
Когда и каких результатов ждать?
Через 2–3 недели ежедневной игры у ребенка появляется чувство ритма в речи.
Спустя 1–2 месяца заметно улучшается дикция, исчезают «проглатывания» окончаний.
После трех месяцев регулярных игр ребенок начинает строить сложные предложения, потому что пальцы «научили» мозг удерживать последовательность действий, а значит, и слов.
Что происходит, когда ребенок играет с пальчиками?
При чем здесь Цицерон?
Марк Туллий Цицерон считался величайшим оратором древности, который не просто красиво говорил, а использовал жесты и положение пальцев как инструмент убеждения. Он стал эталоном, с которым сравнивали всех, кто стремился к совершенству в слове, на протяжении более двух тысяч лет.
И здесь мы подходим к самому интересному в контексте пальчиковых игр. Дело в том, что Цицерон придавал огромное значение не только словам — движение руки было неотделимо от искусства речи. Таким образом, имя Цицерона и его философия риторики напрямую подводят нас к выводу, что развитие речи и движений рук — это старый как мир принцип.
